Более

Как остановить выбор взаимодействия, не отменяя выбор всех функций


Использую взаимодействие:

var select = new ol.interaction.Select ({Layers: [my_layer], style: new ol.style.Style ({fill: new ol.style.Fill ({color: '# A00000'}), stroke: new ol .style.Stroke ({color: '# 000000'})})});

для выбора функций наmy_layer:

var map = new ol.Map ({цель: 'карта', взаимодействия: ol.interaction.defaults (). extend ([выбрать]), слои: [новый ol.layer.Tile ({источник: новый ol.source. OSM ()}), my_layer, vector]});

Теперь я хочу измерить расстояние между точками, используя снайперский код из: http://openlayers.org/en/v3.1.0/examples/measure.html Чтобы избежать выбора функций во время процесса измерения, я должен удалить взаимодействие выбора с карты

map.removeInteraction (выберите);

Но это также удаляет выделение из выбранных функций. Как избежать этой проблемы с отменой выбора после removeInteraction (select)? Или, может быть, я могу добавить в это взаимодействие какое-либо условие, чтобы остановить выбор функций во время измерения?


Попробуй это:

this.select = new ol.interaction.Select ({фильтр: функция (слой) {return enableSelection;}, toggleCondition: function (layer) {return! enableSelection;}}); Установите enableSelection = trye; для нормального использования взаимодействия Select. Установите enableSelection = trye; чтобы заморозить выбор.

Убедитесь, что вы установили IsSynchronizedWithCurrentItem = & quotTrue & quot и хотите, чтобы он был установлен одинаково?

Если для этого свойства установлено значение true, выбор первого элемента является поведением по умолчанию.

Скорее всего, ваш DataGrid привязан к коллекции, такой как PagedCollectionView, у которой есть свойство CurrentItem. Это свойство автоматически синхронизируется с выбранной строкой в ​​обоих направлениях. Решением было бы установить для CurrentItem значение null. Сделать это можно так:

Это особенно полезно в Silverlight, в котором нет DataGrid.IsSynchronizedWithCurrentItem имущество.

Ответ HCL правильный, но для быстрых и неопытных читателей, таких как я, он оказался запутанным, и в итоге я потратил немного времени на поиски других вещей, прежде чем вернуться сюда и внимательно прочитать.

Это то, что нас интересует, а не его антагонист!

Чтобы добавить собственное значение: свойство IsSynchronizedWithCurrentItem = True означает, что CurrentItem сетки будет синхронизироваться с текущим элементом коллекции. Установка IsSynchronizedWithCurrentItem = False - это то, что мы здесь хотим.

Для пользователей Xceed Datagrid (таких, как я в этом случае) это будет SynchronizeCurrent = False.


Б. Более длительные поездки

Наряду с заторами люди тратят все больше времени на поездки между местом жительства и работой. Важный фактор, лежащий в основе этой тенденции, связан с доступностью жилья, поскольку жилье, расположенное дальше от центральных районов (где сохраняется большая часть рабочих мест), более доступно. Таким образом, пассажиры обменивают время в пути на доступность жилья. Однако длительные поездки на работу связаны с несколькими социальными проблемами, такими как изоляция (меньше времени, проводимого с семьей или друзьями), а также плохое здоровье (ожирение). Время, затрачиваемое на дорогу, идет за счет другой экономической и социальной деятельности. Однако информационные технологии позволили пассажирам выполнять множество задач во время путешествий.


2. Самостоятельно исследуйте свое лекарство

Используйте надежный и удобный онлайн-инструмент для взаимодействия с наркотиками, например, Drugs.com Interaction Checker, чтобы заняться своим здоровьем и узнать о своих лекарствах. Если вам нужна помощь в понимании информации, обязательно позвоните своему фармацевту. Всегда проверяйте лекарственные взаимодействия, даже если вы покупаете безрецептурные лекарства, травяные добавки или витамины.

Средство проверки взаимодействия с лекарствами объясняет механизм каждого взаимодействия с лекарствами, уровень значимости взаимодействия (большое, умеренное или незначительное) и в некоторых случаях может предоставить рекомендуемый курс действий для управления взаимодействием. Средство проверки взаимодействия с наркотиками также отобразит любые взаимодействия между выбранными вами лекарствами, едой или напитками (например, алкоголь или грейпфрутовый сок, которые являются частыми виновниками) и даже заболеваниями.

Чтобы увидеть все возможные лекарственные взаимодействия, просто введите одно название лекарства и выберите & ldquoПроверка взаимодействий. & rdquo Информация предоставляется обо всех взаимодействиях с этим лекарством как на потребительском, так и на профессиональном уровне. При необходимости вы или ваш лечащий врач можете найти рекомендации на профессиональном уровне. Вы также можете добавить другие названия лекарств, чтобы проверить два, три или даже больше лекарств на множественное взаимодействие.


Как прикрепить обработчик событий jQuery к фильму YouTube?

[РЕДАКТИРОВАТЬ: извините тех, кто уже ответил - в моем недосыпании я забыл, что эта конкретная ситуация - фильм YouTube, а не проигрыватель JW FLV. Я вижу, что существует более обширная документация по взаимодействию с фильмами YouTube, поэтому я буду продолжать, но любая дополнительная информация также приветствуется]

Я использую встроенные видео YouTube в коллекции div, которые меняются с помощью плагина цикла jQuery (http://malsup.com/jquery/cycle/).

Я бы хотел, чтобы цикл останавливался, когда я нажимаю на один из фильмов, чтобы начать его воспроизведение, но я не могу понять, как прикрепить обработчик событий jQuery к объекту проигрывателя.

Вот как выглядит мой текущий код (вы не можете напрямую выбрать тег объекта с помощью jQuery, поэтому я выбираю родительский div, а затем получаю элемент объекта в качестве первого дочернего элемента):

Но это не помогает. Я не являюсь автором Flash, поэтому я плохо знаком с ActionScript и никогда раньше не настраивал взаимодействие между JavaScript и Flash-роликом.


4. Разгрузите агентов, не требующих больших усилий, чтобы у ваших агентов было время для освоения новых навыков.

При внедрении новых технологий и автоматизации не забывайте ключ к хорошему обслуживанию клиентов: ваших агентов.

Вы не сможете улучшить качество обслуживания клиентов, не улучшив сначала взаимодействие с агентом. Если ваши агенты разочарованы или перегружены работой, ваши клиенты знают. Отношения между агентом и клиентом очень важны для вашего бизнеса, для благополучия ваших агентов и для удовлетворения ваших клиентов. Фактически, 52% клиентов перестают покупать после того, как один плохое взаимодействие со службой поддержки.

Агенты должны чувствовать себя ценными, особенно когда вы внедряете множество новых инструментов автоматизации обслуживания клиентов. Им нужно знать, что их не заменят роботы! Фактически, внедрение новых технологий означает, что ваши агенты должны более знающие и квалифицированные для решения более сложных вопросов.

Ваши клиенты оценят скорость и эффективность автоматизированного обслуживания и самопомощи, но некоторые из них все равно будут сталкиваться с проблемами, которые не сможет решить даже самая лучшая автоматизация. Обучите агентов тому, как работают ваши инструменты автоматизации и самообслуживания. Потратьте время и силы на то, чтобы каждый агент был высококвалифицированным и знающим, чтобы ни один вопрос клиента не остался без ответа. Держите своих агентов в курсе, какие части пути вы автоматизируете, чтобы облегчить их страдания.

А также используйте автоматизацию обслуживания клиентов в своих интересах как менеджера и тренера. Автоматизируйте уроки коучинга после того, как вы оставите оперативный отзыв о взаимодействиях агентов. Заполните платформу своего call-центра заранее подготовленными уроками коучинга по конкретным темам, с которыми сталкиваются ваши агенты, например, как справиться с рассерженным клиентом или как сказать клиенту нет. Затем инициируйте отправку этих уроков в очереди операторов после того, как вы проверите взаимодействие, требующее внимания. Автоматизация не для того, чтобы украсть чью-либо работу. Фактически, это ваш верный помощник. И ваших агентов тоже. Когда вы вливаетесь в своих агентов, выигрывают все.

Загрузите свой инструментарий цифровой трансформации сегодня, чтобы согласовать лидеров по цифровым проектам с целью повышения качества обслуживания клиентов и получения ощутимой рентабельности инвестиций.


Рекомендации МККК государствам по регулированию автономных систем оружия

Международный комитет Красного Креста (МККК) с 2015 года настоятельно призывает государства установить согласованные на международном уровне ограничения на автономные системы оружия для обеспечения защиты гражданского населения, соблюдения международного гуманитарного права и этической приемлемости.

В целях поддержки текущих усилий по установлению международных ограничений на автономные системы вооружений, направленных на устранение порождаемых ими рисков, МККК рекомендует государствам принять новые юридически обязательные правила.. В частности:

    Следует категорически исключить непредсказуемые автономные системы вооружений., особенно из-за их неизбирательного воздействия. Лучше всего добиться этого с помощью запрета на автономные системы оружия, которые спроектированы или используются таким образом, чтобы их эффекты не могли быть достаточно поняты, предсказаны и объяснены.

  • ограничения на типы целей, например, привязка их к объектам, которые по своей природе являются военными.
  • ограничения по продолжительности, географическому охвату и масштабу использования, в том числе для обеспечения возможности человеческого суждения и контроля в отношении конкретной атаки
  • ограничения на ситуации использования, например, ограничение их ситуаций, когда гражданские лица или гражданские объекты отсутствуют
  • требования к человеко-машинному взаимодействию, в частности, для обеспечения эффективного контроля со стороны человека, а также своевременного вмешательства и отключения.

МККК поддерживает инициативы государств, направленные на установление международных ограничений на автономные системы оружия, которые направлены на эффективное решение проблем, вызываемых этим оружием, такие как усилия, предпринимаемые в рамках Конвенции о конкретных видах обычного оружия по согласованию аспектов нормативной и оперативной базы. Принимая во внимание скорость развития технологий и использования автономных систем оружия, крайне важно своевременно устанавливать согласованные на международном уровне ограничения. Помимо новых правовых норм, эти ограничения могут также включать общие стандарты политики и рекомендации по передовой практике, которые могут дополнять и усиливать друг друга. С этой целью и в рамках своего мандата и опыта МККК готов работать в сотрудничестве с соответствующими заинтересованными сторонами на международном и национальном уровнях, включая представителей правительств, вооруженных сил, научно-технического сообщества и промышленности.


1 Зависимость

Зависимость от технологий может быть большим недостатком для использования и доступа к технологиям. Наличие технологий, доступных во многих формах через стационарные телефоны, мобильные телефоны, электронную почту, сайты социальных сетей, деловые и визуальные сайты, может быть ошеломляющим. Эта постоянная доступность не является проблемой для большинства потребителей технологий, но может быть проблемой зависимости для других, что уводит их от прямого человеческого взаимодействия. Полагаясь больше на технологии, чем на прямой контакт с друзьями, семьей, знакомыми или коллегами, некоторые люди могут оказаться отстраненными и все более изолированными от своего сообщества. В зависимости от технологии новостей, коммуникации, развлечения и информация о трудоустройстве и поддержка также могут иметь негативные последствия, поскольку офисы останавливаются, если Интернет или другие службы не работают.


СОДЕРЖАНИЕ

Существует множество определений цифрового разрыва, все с немного разным акцентом, о чем свидетельствуют связанные понятия, такие как цифровая интеграция, [13] цифровое участие [14] цифровые навыки [15] и медиаграмотность [16] и доступность цифровых технологий. [17]

Общий подход, принятый лидерами в этой области, такими как Ян ван Дейк [18], заключается в определении цифрового разрыва по проблеме, которую он стремится решить: на основе разных ответов на вопросы о том, кто, с какими характеристиками, как и почему к чему, существуют сотни альтернативных способов определения цифрового разрыва. [1] «Новый консенсус признает, что ключевой вопрос заключается не в том, как подключить людей к определенной сети через конкретное устройство, а в том, как увеличить ожидаемую прибыль от новых ИКТ». [19] Короче говоря, желаемое воздействие и «цель оправдывает определение» цифрового разрыва. [1] Некоторые участники, такие как базирующийся в США Национальный альянс цифровой интеграции, делают выводы, основываясь на своих конкретных ответах на эти вопросы, и определили, что для них это означает: 1) доступный, надежный широкополосный интернет-сервис 2) устройства с выходом в Интернет. которые отвечают потребностям пользователя 3) доступ к обучению цифровой грамотности 4) качественная техническая поддержка 5) приложения и онлайн-контент, предназначенные для обеспечения и поощрения самодостаточности, участия и сотрудничества. [20]

Инфраструктура Править

Инфраструктура, с помощью которой отдельные лица, домохозяйства, предприятия и сообщества подключаются к Интернету, обращается к физическим носителям, которые люди используют для подключения к Интернету, таким как настольные компьютеры, ноутбуки, простые мобильные телефоны или смартфоны, плееры iPod или другие MP3-плееры, игровые консоли, такие как как Xbox или PlayStation, устройства для чтения электронных книг и планшеты, такие как iPad. [21]

Традиционно характер разрыва измерялся существующим количеством подписок и цифровых устройств. Учитывая растущее количество таких устройств, некоторые пришли к выводу, что цифровой разрыв между людьми все больше сокращается в результате естественного и почти автоматического процесса. [23] [24] Другие указывают на устойчивый более низкий уровень связи между женщинами, расовыми и этническими меньшинствами, людьми с низкими доходами, сельскими жителями и менее образованными людьми как свидетельство того, что устранение неравенства в доступе к среде и ее использовании потребует значительных усилий. больше, чем время. [25] [26] Недавние исследования измерили цифровой разрыв не с точки зрения технологических устройств, а с точки зрения существующей пропускной способности на человека (в кбит / с на душу населения). [27] [22]

Как показано на рисунке сбоку, цифровой разрыв в кбит / с не уменьшается монотонно, а открывается с каждой новой инновацией. Например, «массовое распространение узкополосного Интернета и мобильных телефонов в конце 1990-х гг.» Увеличило цифровое неравенство, а «первоначальное внедрение широкополосных DSL и кабельных модемов в 2003–2004 гг. Увеличило уровень неравенства». [27] Это связано с тем, что новый вид связи никогда не вводится мгновенно и единообразно в общество в целом, а медленно распространяется через социальные сети. Как показано на рисунке, в середине 2000-х годов пропускная способность связи была распределена более неравномерно, чем в конце 1980-х годов, когда существовали только телефоны фиксированной связи. Самый недавний рост цифрового равенства связан с массовым распространением последних цифровых инноваций (то есть инфраструктуры фиксированной и мобильной широкополосной связи, например, 3G и волоконно-оптических сетей FTTH). [28] Методологии измерения цифрового разрыва, и, в частности, Общая структура интегрированного итеративного подхода (Integrated Contextual Iterative Approach - ICI) и теория моделирования цифрового разрыва в рамках модели измерения DDG (Digital Divide Gap) используются для анализа разрыва, существующего между развитые и развивающиеся страны, а также разрыв между 27 государствами-членами Европейского Союза. [29] [30]

Бит как объединяющая переменная Править

Вместо того, чтобы отслеживать различные виды цифрового разрыва между фиксированными и мобильными телефонами, узкополосным и широкополосным Интернетом, цифровым телевидением и т. Д., Недавно было предложено просто измерять количество кбит / с на актера. [27] [22] [32] [33] Этот подход показал, что цифровой разрыв в кбит / с на душу населения фактически увеличивается в относительном выражении: «В то время как средний житель развитого мира считал примерно на 40 кбит / с больше чем средний член информационного общества в развивающихся странах в 2001 году, этот разрыв вырос до более 3 Мбит / с на душу населения в 2010 году ». [33]

Верхний график рисунка сбоку показывает, что разрыв между развитыми и развивающимися странами сокращается, если измерять количество подписок на душу населения. В 2001 году уровень проникновения фиксированной связи достиг 70% населения развитых стран ОЭСР и 10% развивающихся стран. Это привело к соотношению 7: 1 (деление в относительном выражении) или разнице в 60% (деление в абсолютном выражении). В течение следующего десятилетия проникновение фиксированной связи в странах ОЭСР оставалось почти постоянным (на уровне 70%), в то время как остальной мир начал наверстывать упущенное, сократив разрыв до 3,5 к 1. На нижнем графике показан разрыв. не с точки зрения устройств ИКТ, а с точки зрения кбит / с на душу населения. В то время как в 2001 году средний член развитых стран считал на 29 кбит / с больше, чем человек в развивающихся странах, эта разница умножилась на тысячу (до разницы в 2900 кбит / с). В относительном выражении разрыв в пропускной способности фиксированной связи был еще хуже во время внедрения широкополосного Интернета в середине первого десятилетия 2000-х годов, когда ОЭСР рассчитывала, что пропускная способность на душу населения в 20 раз больше, чем в остальном мире. [27] Это показывает важность измерения разрыва в кбит / с, а не просто подсчета устройств. Международный союз электросвязи заключает, что «бит становится объединяющей переменной, позволяющей проводить сравнения и агрегирование различных видов коммуникационных технологий». [34]

Навыки и цифровая грамотность Править

Однако исследования показывают, что цифровой разрыв - это больше, чем просто проблема доступа, и его нельзя уменьшить, просто предоставив необходимое оборудование. Здесь играют как минимум три фактора: доступность информации, использование информации и ее восприимчивость. Люди должны знать, как использовать информационные и коммуникационные инструменты, когда они существуют в сообществе, - это больше, чем просто доступность. [35] Информационные специалисты имеют возможность помочь преодолеть разрыв, предоставляя справочные и информационные услуги, чтобы помочь людям изучить и использовать технологии, к которым у них есть доступ, независимо от экономического статуса человека, обращающегося за помощью. [36]

Гендерный цифровой разрыв Править

Из-за быстро падающей цены на подключение и оборудование, дефицит навыков затмил препятствия для доступа и стал основным фактором гендерного цифрового разрыва. Исследования показывают, что женщины с меньшей вероятностью знают, как использовать устройства и доступ в Интернет в полной мере, даже если они действительно используют цифровые технологии. [37] В сельской Индии, например, исследование показало, что большинство женщин, у которых были мобильные телефоны, знали только, как отвечать на звонки. Они не могли набирать номера или читать сообщения без помощи мужей из-за отсутствия грамотности и навыков счета. [38] Исследования, проведенные в 25 странах, показали, что мальчики-подростки с мобильными телефонами использовали их для более широкого круга занятий, от игр до доступа к финансовым услугам в Интернете, в то время как девочки-подростки, как правило, использовали только основные функции, такие как телефонные звонки и использование калькулятор. [39] Подобные тенденции можно увидеть даже в тех областях, где доступ в Интернет почти универсален. Опрос женщин в девяти городах по всему миру показал, что, хотя 97% женщин использовали социальные сети, только 48% из них расширяли свои сети, и только 21% женщин, подключенных к Интернету, искали в Интернете информацию, касающуюся здоровья, законные права или транспорт. [39] В некоторых городах менее четверти подключенных к Интернету женщин использовали Интернет в поисках работы. [37]

Исследования показывают, что, несмотря на высокие показатели компьютерной и информационной грамотности (CIL), девочки не уверены в своих способностях в области ИКТ. Согласно оценке Международного исследования компьютерной и информационной грамотности (ICILS), показатели самоэффективности девочек (их воспринимаемые в отличие от их реальных способностей) при выполнении сложных задач в области ИКТ были ниже, чем у мальчиков. [40] [37]

Местоположение Править

Подключение к Интернету можно использовать в различных местах, таких как дома, офисы, школы, библиотеки, общественные места, Интернет-кафе и другие. Также существуют различные уровни подключения в сельских, пригородных и городских районах. [41] [42]

Приложения Править

Common Sense Media, некоммерческая группа, базирующаяся в Сан-Франциско, опросила почти 1400 родителей и сообщила в 2011 году, что 47 процентов семей с доходом более 75 000 долларов США загрузили приложения для своих детей, в то время как только 14 процентов семей с доходом менее 30 000 долларов США сделали это. . [43]

Разрыв в цифровом неравенстве может существовать по ряду причин. Получение доступа к ИКТ и их активное использование связано с рядом демографических и социально-экономических характеристик: среди них доход, образование, раса, пол, географическое положение (город-село), ​​возраст, навыки, осведомленность, политические, культурные и психологические установки. [44] [45] [46] [47] [48] [49] [50] [51] Множественный регрессионный анализ по странам показал, что уровни дохода и уровень образования являются наиболее мощными объясняющими переменными для доступа к ИКТ и Применение. [52] Было обнаружено, что кавказцы гораздо чаще, чем некавказцы, имеют компьютер, а также имеют доступ к Интернету в своих домах. Что касается географического положения, люди, живущие в городских центрах, имеют больший доступ и чаще используют компьютерные услуги, чем жители сельской местности. Ранее считалось, что гендер может объяснить цифровое неравенство, многие полагали, что ИКТ принадлежат к мужскому полу, но контролируемый статистический анализ показал, что доход, образование и занятость действуют как смешивающие переменные и что на самом деле женщины с одинаковым уровнем дохода, образования и занятости используют ИКТ больше, чем мужчины (см. «Женщины и ICT4D»). [53] Однако у каждой страны есть свой набор причин цифрового разрыва. Например, цифровой разрыв в Германии уникален, потому что он не в значительной степени связан с различием в качестве инфраструктуры. [54]

Одним из показательных фактов является то, что «с ростом доходов растет и использование Интернета», что убедительно свидетельствует о том, что цифровой разрыв сохраняется, по крайней мере, отчасти из-за неравенства доходов. [55] Чаще всего цифровая пропасть проистекает из бедности и экономических барьеров, которые ограничивают ресурсы и не позволяют людям получать или иным образом использовать новые технологии.

В ходе исследования, пока исследуется каждое объяснение, другие должны контролироваться, чтобы исключить эффекты взаимодействия или опосредующие переменные [44], но эти объяснения предназначены для того, чтобы выступать в качестве общих тенденций, а не прямых причин. На каждый компонент можно смотреть под разными углами, что приводит к множеству способов взглянуть на (или определить) цифровой разрыв. Например, измерения интенсивности использования, такие как частота и частота, варьируются в зависимости от исследования. Некоторые сообщают об использовании как доступ к Интернету и ИКТ, в то время как другие сообщают об использовании как о ранее подключенном к Интернету. Некоторые исследования посвящены конкретным технологиям, другие - их комбинации (например, Infostate, предложенный Orbicom-ЮНЕСКО, Индекс цифровых возможностей или Индекс развития ИКТ МСЭ).

Экономический разрыв в Соединенных Штатах Править

В середине 1990-х годов Министерство торговли США, Национальное управление по телекоммуникациям и информации (NTIA) начало публиковать отчеты об Интернете, а также о доступе к ресурсу и его использовании. Первый из трех отчетов озаглавлен «Падение сквозь сеть: исследование« Бездельников »в сельской и городской Америке» (1995) [56], второй - «Падение сквозь сеть II: новые данные о цифровом разрыве». »(1998 г.), [57] и заключительный отчет« Падение через сеть: определение цифрового разрыва »(1999 г.). [58] В итоговом отчете NTIA сделана попытка дать четкое определение термину «цифровой разрыв» «цифровой разрыв - разрыв между теми, кто имеет доступ к новым технологиям, и теми, у кого нет, - в настоящее время является одной из ведущих проблем Америки в области экономических и гражданских прав. Этот отчет поможет прояснить ситуацию. от которых американцы все больше отстают, чтобы мы могли предпринять конкретные шаги по устранению этого разрыва ». [58] С момента представления отчетов NTIA, большая часть ранней соответствующей литературы стала ссылаться на определение цифрового разрыва NTIA. Цифровой разрыв обычно определяется как разрыв между «имущими» и «неимущими». [58] [59] Экономический разрыв действительно вступает в игру, когда речь идет о старших поколениях.

Расовый разрыв Править

Несмотря на то, что многие группы общества страдают от отсутствия доступа к компьютерам или Интернету, цветные сообщества особенно сильно страдают от цифрового разрыва. Это очевидно, когда речь идет о наблюдении за домашним доступом в Интернет среди людей разных рас и национальностей. У 81% белых и 83% азиатов есть домашний доступ к Интернету, по сравнению с 70% выходцев из Латинской Америки, 68% чернокожих, 72% коренных жителей Америки / Аляски и 68% коренных жителей Гавайев / островов Тихого океана. Хотя доход является фактором неравенства в домашнем доступе к Интернету, все еще существует расовое и этническое неравенство среди лиц с низкими доходами. Сообщается, что 58% белых с низким доходом имеют домашний доступ в Интернет по сравнению с 51% латиноамериканцев и 50% чернокожих. Эта информация содержится в отчете под названием «Отказ в использовании цифровых технологий: влияние системной расовой дискриминации на принятие домашнего Интернета», который был опубликован группой общественных интересов Fress Press из округа Колумбия. В отчете делается вывод о том, что структурные барьеры и дискриминация, которые увековечивают предвзятое отношение к людям разных рас и этнических групп, способствуют сокращению цифрового разрыва. В отчете также делается вывод о том, что те, у кого нет доступа к Интернету, по-прежнему имеют на него высокий спрос, а снижение стоимости домашнего доступа к Интернету позволит увеличить равноправное участие и улучшить использование Интернета маргинализированными группами. [60]

Наблюдается, что цифровая цензура и алгоритмическая предвзятость присутствуют в расовом неравенстве. Правила языка вражды, а также алгоритмы языка вражды на онлайн-платформах, таких как Facebook, отдают предпочтение белым мужчинам и тем, кто принадлежит к элитным группам общества, а не маргинальным группам в обществе, таким как женщины и цветные. В коллекции внутренних документов, которые были собраны в рамках проекта, проведенного ProPublica, руководящие принципы Facebook в отношении различения языка ненависти и распознавания защищенных групп показали слайды, на которых идентифицированы три группы, каждая из которых состоит из водителей-женщин, чернокожих детей или белых мужчин. Когда задается вопрос о том, какая подгруппа находится под защитой, правильным ответом были белые люди. На язык меньшинства негативно влияют автоматизированные инструменты выявления ненависти из-за человеческого предубеждения, которое в конечном итоге решает, что считать языком ненависти, а что нет.

Также было замечено, что онлайн-платформы терпимо относятся к разжиганию ненависти к цветным людям, но ограничивают доступ к контенту от цветных. На странице в Facebook были размещены мемы аборигенов с оскорбительным содержанием и комментариями, изображающими аборигенов как низших. Хотя содержание страницы было удалено создателями после расследования, проведенного Австралийским управлением по коммуникациям и СМИ, Facebook не удалил страницу и позволил ей остаться под классификацией спорного юмора. Однако сообщение афроамериканки о том, что ей неудобно быть единственным цветным человеком в ресторане небольшого городка, было встречено расистскими и ненавистническими посланиями. Когда она сообщала о злоупотреблениях в сети Facebook, ее учетная запись была приостановлена ​​Facebook на три дня за публикацию снимков экрана, в то время как ответственные за полученные ею расистские комментарии не были приостановлены. Обмен опытом между цветными людьми может быть закрыт политиками удаления для онлайн-платформ.

Разрыв в инвалидности Править

Неравенство в доступе к информационным технологиям наблюдается среди людей с ограниченными возможностями по сравнению с людьми, не имеющими инвалидности. По данным исследовательского центра Pew Research Center, 54% домохозяйств, в которых есть инвалиды, имеют домашний доступ к Интернету, по сравнению с 81% домохозяйств, у которых есть домашний доступ к Интернету и в которых нет инвалида. [61] Тип инвалидности может препятствовать взаимодействию с экранами компьютеров и смартфонов, например, инвалидность с квадриплегией или инвалидность рук. Однако по-прежнему отсутствует доступ к технологиям и домашнему Интернету среди людей с когнитивными и слуховыми расстройствами. Существует озабоченность по поводу того, приведет ли расширение использования информационных технологий к увеличению равенства за счет предоставления возможностей людям, живущим с ограниченными возможностями, или же оно только усугубит существующее неравенство и приведет к тому, что люди с ограниченными возможностями останутся позади в обществе. [62] Было обнаружено, что такие проблемы, как восприятие инвалидности в обществе, политика федерального правительства и правительства штата, корпоративная политика, основные вычислительные технологии и онлайн-общение в режиме реального времени, способствуют влиянию цифрового разрыва на людей с ограниченными возможностями.

Люди с ограниченными возможностями также становятся объектами злоупотреблений в Интернете. Согласно отчету, опубликованному благотворительной организацией Leonard Cheshire, в Великобритании количество преступлений на почве ненависти к инвалидам увеличилось на 33% в период с 2016–17 по 2017–1818 годы. [63] Сообщения о ненависти в Интернете по отношению к людям с ограниченными возможностями были опубликованы во время инцидента в 2019 году, когда сын модели Кэти Прайс стал жертвой онлайн-насилия, которое было приписано его инвалидности. В ответ на оскорбления Кэти Прайс начала кампанию по привлечению депутатов британского парламента к ответственности за совершение злоупотреблений в Интернете по отношению к инвалидам. [64] Жестокое обращение с людьми с ограниченными возможностями в Интернете является фактором, который может оттолкнуть людей от участия в Интернете, что может помешать людям узнать информацию, которая может улучшить их жизнь. Многие люди с ограниченными возможностями сталкиваются с онлайн-злоупотреблениями в виде обвинений в мошенничестве с пособиями и «фальсификации» своей инвалидности для получения финансовой выгоды, что в некоторых случаях приводит к ненужным расследованиям.

Гендерный разрыв Править

В статье, опубликованной Дж. Купером из Принстонского университета, отмечается, что технология обучения предназначена для мужчин, а не для женщин. Причина этого в том, что большинство инженеров-программистов и программистов - мужчины, и они сообщают свое обучающее программное обеспечение способом, который соответствует восприятию получателя. Связь компьютеров с образованием обычно коррелирует с мужским полом, и это влияет на образование женщин и девочек в области компьютеров и технологий, хотя важно отметить, что существует множество обучающих программ, предназначенных для помощи женщинам и девочкам. изучать технологии. В целом, исследование представляет проблему различных взглядов на общество, которые являются результатом гендерных моделей социализации, которые считают, что компьютеры являются частью мужского опыта, поскольку компьютеры традиционно представлялись мальчиками в качестве игрушек, когда они были детьми. [65] Это разделение наблюдается по мере того, как дети становятся старше, а молодые девушки не так сильно поощряются к получению степени в области информационных технологий и информатики. В 1990 году доля женщин, работающих на компьютере, составляла 36%, однако в 2016 году это число упало до 25%. Об этом свидетельствует недостаточная представленность женщин в таких ИТ-центрах, как Кремниевая долина. [66]

There has also been the presence of algorithmic bias that has been shown in machine learning algorithms that are implemented by major companies. [ clarification needed ] In 2015, Amazon had to abandon a recruiting algorithm that showed a difference between ratings that candidates received for software developer jobs as well as other technical jobs. As a result, it was revealed that Amazon's machine algorithm was biased against women and favored male resumes over female resumes. This was due to the fact that Amazon's computer models were trained to vet patterns in resumes over a 10-year period. During this ten-year period, the majority of the resumes belong to male individuals, which is a reflection of male dominance across the tech industry. [67]

LGBT gap Edit

A number of states, including some that have introduced new laws since 2010, notably censor voices from and content related to the LGBT community, posing serious consequences to access to information about sexual orientation and gender identity. Digital platforms play a powerful role in limiting access to certain content, such as YouTube's 2017 decision to classify non-explicit videos with LGBT themes as 'restricted', a classification designed to filter out 'potentially inappropriate content'. [68] The Internet provides information that can create a safe space for marginalized groups such as the LGBT community to connect with others and engage in honest dialogues and conversations that are affecting their communities. It can also be viewed as an agent of change for the LGBT community and provide a means of engaging in social justice. It can allow for LGBT individuals who may be living in rural areas or in areas where they are isolated to gain access to information that are not within their rural system as well as gaining information from other LGBT individuals. This includes information such as healthcare, partners, and news. GayHealth provides online medical and health information and Gay and Lesbians Alliance Against Defamation contains online publications and news that focus on human rights campaigns and issues focused on LGBT issues. The Internet also allows LGBT individuals to maintain anonymity. LGBT Tech has emphasized launching newer technologies with 5G technology in order to help close the digital divide that can cause members of the LGBT community to lose access to reliable and fast technology that can provide information on healthcare, economic opportunities, and safe communities. [69]

Age gap Edit

Older adults, those ages 60 and up, face various barriers that contribute to their lack of access to information and communication technologies (ICTs). Many adults are "digital immigrants" who have not had lifelong exposure to digital media and have had to adapt to incorporating it in their lives. [70] A study in 2005 found that only 26% of people aged 65 and over were Internet users, compared to 67% in the 50-64 age group and 80% in the 30-49 year age group. [71] This "grey divide" can be due to factors such as concern over security, motivation and self-efficacy, decline of memory or spatial orientation, cost, or lack of support. [72] The aforementioned variables of race, disability, gender, and sexual orientation also add to the barriers for older adults.

Many older adults may have physical or mental disabilities that render them homebound and financially insecure. They may be unable to afford Internet access or lack transportation to use computers in public spaces, the benefits of which would be enhancing their health and reducing their social isolation and depression. Homebound older adults would benefit from Internet use by using it to access health information, use telehealth resources, shop and bank online, and stay connected with friends or family using email or social networks. [73]

Those in more privileged socio-economic positions and with a higher level of education are more likely to have Internet access than those older adults living in poverty. Lack of access to the Internet inhibits "capital-enhancing activities" such as accessing government assistance, job opportunities, or investments. The results of the U.S. Federal Communication Commission's 2009 National Consumer Broadband Service Capability Survey shows that older women are less likely to use the Internet, especially for capital enhancing activities, than their male counterparts. [74]

However, a reverse divide is also happening, as poor and disadvantaged children and teenagers spend more time using digital devices for entertainment and less time interacting with people face-to-face compared to children and teenagers in well-off families. [75]

The ethical roots of the matter of closing the digital divide can be found in the notion of “social contract”, in which Jean Jacques Rousseau advocated that governments should intervene to ensure that any society's economic benefits should be fairly and meaningfully distributed. Amid the Industrial Revolution in Great Britain, Rousseau's idea helped to justify poor laws that created a safety net for those who were harmed by new forms of production. Later when telepgraph and postal systems evolved, many used Rousseau's ideas to argue for full access to those services, even if it meant subsidizing hard to serve citizens. Thus, "universal services" [76] referred to innovations in regulation and taxation that would allow phone services such as AT&T in the United States serve hard to serve rural users. In the 1996, as telecommunications companies merged Internet companies, the Federal Communications Commission adopted Telecommunications Services Act of 1996 to consider regulatory strategies and taxation policies to close the digital divide. Though the term "digital divide" was coined among consumer groups that sought to tax and regulate Information and communications technology (ICT) companies to close digital divide, the topic soon moved onto a global stage. The focus was the World Trade Organization which passed a Telecommunications Services Act, which resisted regulation of ICT companies so that they would be required to serve hard to serve individuals and communities. In an effort to assuage anti-globalization forces, the WTO hosted an event in 1999 in Seattle, USA, called “Financial Solutions to Digital Divide," co-organized by Craig Warren Smith of Digital Divide Institute and Bill Gates Sr. the chairman of the Bill and Melinda Gates Foundation. This event, attended by CEOs of Internet companies, UN Agencies, Prime Ministers, leading international foundations and leading academic institutions was the catalyst for a full scale global movement to close digital divide, which quickly spread virally to all sectors of the global economy. [77]

The Facebook divide, [78] [79] [80] [81] a concept derived from the "digital divide", is the phenomenon with regard to access to, use of, or impact of Facebook on individual society and among societies. It is suggested at the International Conference on Management Practices for the New Economy (ICMAPRANE-17) on February 10–11, 2017. [82] Additional concepts of Facebook Native and Facebook Immigrants are suggested at the conference. The Facebook Divide, Facebook native, Facebook immigrants, and Facebook left-behind are concepts for social and business management research. Facebook Immigrants are utilizing Facebook for their accumulation of both bonding and bridging social capital. These Facebook Native, Facebook Immigrants, and Facebook left-behind induced the situation of Facebook inequality. In February 2018, the Facebook Divide Index was introduced at the ICMAPRANE [83] conference in Noida, India, to illustrate the Facebook Divide phenomenon.

An individual must be able to connect in order to achieve enhancement of social and cultural capital as well as achieve mass economic gains in productivity. [ нужна цитата ] Therefore, access is a necessary (but not sufficient) condition for overcoming the digital divide. Access to ICT meets significant challenges that stem from income restrictions. The borderline between ICT as a necessity good and ICT as a luxury good is roughly around the "magical number" of US$10 per person per month, or US$120 per year, [52] which means that people consider ICT expenditure of US$120 per year as a basic necessity. Since more than 40% of the world population lives on less than US$2 per day, and around 20% live on less than US$1 per day (or less than US$365 per year), these income segments would have to spend one third of their income on ICT (120/365 = 33%). The global average of ICT spending is at a mere 3% of income. [52] Potential solutions include driving down the costs of ICT, which includes low-cost technologies and shared access through Telecentres.

Furthermore, even though individuals might be capable of accessing the Internet, many are thwarted by barriers to entry, such as a lack of means to infrastructure or the inability to comprehend the information that the Internet provides. Lack of adequate infrastructure and lack of knowledge are two major obstacles that impede mass connectivity. These barriers limit individuals' capabilities in what they can do and what they can achieve in accessing technology. Some individuals can connect, but they do not have the knowledge to use what information ICTs and Internet technologies provide them. This leads to a focus on capabilities and skills, as well as awareness to move from mere access to effective usage of ICT. [84]

The United Nations is aiming to raise awareness of the divide by way of the World Information Society Day which has taken place yearly since May 17, 2006. [85] It also set up the Information and Communications Technology (ICT) Task Force in November 2001. [86] Later UN initiatives in this area are the World Summit on the Information Society, which was set up in 2003, and the Internet Governance Forum, set up in 2006.

In the year 2000, the United Nations Volunteers (UNV) programme launched its Online Volunteering service, [87] which uses ICT as a vehicle for and in support of volunteering. It constitutes an example of a volunteering initiative that effectively contributes to bridge the digital divide. ICT-enabled volunteering has a clear added value for development. If more people collaborate online with more development institutions and initiatives, this will imply an increase in person-hours dedicated to development cooperation at essentially no additional cost. This is the most visible effect of online volunteering for human development. [88]

Social media websites serve as both manifestations of and means by which to combat the digital divide. The former describes phenomena such as the divided users' demographics that make up sites such as Facebook and Myspace or Word Press and Tumblr. Each of these sites hosts thriving communities that engage with otherwise marginalized populations. An example of this is the large online community devoted to Afrofuturism, a discourse that critiques dominant structures of power by merging themes of science fiction and blackness. Social media brings together minds that may not otherwise meet, allowing for the free exchange of ideas and empowerment of marginalized discourses.

Libraries Edit

Attempts to bridge the digital divide include a program developed in Durban, South Africa, where deficient access to technology and a lack of documented cultural heritage has motivated the creation of an "online indigenous digital library as part of public library services." [89] This project has the potential to narrow the digital divide by not only giving the people of the Durban area access to this digital resource, but also by incorporating the community members into the process of creating it.

To address the divide The Gates Foundation started the Gates Library Initiative which provides training assistance and guidance in libraries. [90]

In nations where poverty compounds effects of the digital divide, programs are emerging to counter those trends. In Kenya, lack of funding, language, and technology illiteracy contributed to an overall lack of computer skills and educational advancement. This slowly began to change when foreign investment began. [ нужна цитата ] In the early 2000s, the Carnegie Foundation funded a revitalization project through the Kenya National Library Service. Those resources enabled public libraries to provide information and communication technologies to their patrons. In 2012, public libraries in the Busia and Kiberia communities introduced technology resources to supplement curriculum for primary schools. By 2013, the program expanded into ten schools. [91]

Community Informatics (CI) provides a somewhat different approach to addressing the digital divide by focusing on issues of "use" rather than simply "access". CI is concerned with ensuring the opportunity not only for ICT access at the community level but also, according to Michael Gurstein, that the means for the "effective use" of ICTs for community betterment and empowerment are available. [92] Gurstein has also extended the discussion of the digital divide to include issues around access to and the use of "open data" and coined the term "data divide" to refer to this issue area. [93]

Social capital Edit

Once an individual is connected, Internet connectivity and ICTs can enhance his or her future social and cultural capital. Social capital is acquired through repeated interactions with other individuals or groups of individuals. Connecting to the Internet creates another set of means by which to achieve repeated interactions. ICTs and Internet connectivity enable repeated interactions through access to social networks, chat rooms, and gaming sites. Once an individual has access to connectivity, obtains infrastructure by which to connect, and can understand and use the information that ICTs and connectivity provide, that individual is capable of becoming a "digital citizen." [44]

Economic disparity Edit

In the United States, the research provided by Sungard Availability Services notes a direct correlation between a company's access to technological advancements and its overall success in bolstering the economy. [94] The study, which includes over 2,000 IT executives and staff officers, indicates that 69 percent of employees feel they do not have access to sufficient technology in order to make their jobs easier, while 63 percent of them believe the lack of technological mechanisms hinders their ability to develop new work skills. [94] Additional analysis provides more evidence to show how the digital divide also affects the economy in places all over the world. A BCG report suggests that in countries like Sweden, Switzerland, and the U.K., the digital connection among communities is made easier, allowing for their populations to obtain a much larger share of the economies via digital business. [95] In fact, in these places, populations hold shares approximately 2.5 percentage points higher. [95] During a meeting with the United Nations a Bangladesh representative expressed his concern that poor and undeveloped countries would be left behind due to a lack of funds to bridge the digital gap. [96]

Education Edit

The digital divide also impacts children's ability to learn and grow in low-income school districts. Without Internet access, students are unable to cultivate necessary tech skills in order to understand today's dynamic economy. [97] The need for the internet starts while children are in school – necessary for matters such as school portal access, homework submission, and assignment research. [98] Federal Communication Commission's Broadband Task Force created a report showing that about 70% of teachers give students homework that demand access to broadband. [99] Even more, approximately 65% of young scholars use the Internet at home to complete assignments as well as connect with teachers and other students via discussion boards and shared files. [99] A recent study indicates that practically 50% of students say that they are unable to finish their homework due to an inability to either connect to the Internet or in some cases, find a computer. [99] This has led to a new revelation: 42% of students say they received a lower grade because of this disadvantage. [99] Finally, according to research conducted by the Center for American Progress, "if the United States were able to close the educational achievement gaps between native-born white children and black and Hispanic children, the U.S. economy would be 5.8 percent—or nearly $2.3 trillion—larger in 2050". [100]

In a reverse of this idea, well-off families, especially the tech-savvy parents in Silicon Valley, carefully limit their own children's screen time. The children of wealthy families attend play-based preschool programs that emphasize social interaction instead of time spent in front of computers or other digital devices, and they pay to send their children to schools that limit screen time. [75] American families that cannot afford high-quality childcare options are more likely to use tablet computers filled with apps for children as a cheap replacement for a babysitter, and their government-run schools encourage screen time during school. [75]

Demographic differences Edit

Furthermore, according to the 2012 Pew Report "Digital Differences," a mere 62% of households who make less than $30,000 a year use the Internet, while 90% of those making between $50,000 and $75,000 had access. [97] Studies also show that only 51% of Hispanics and 49% of African Americans have high-speed Internet at home. This is compared to the 66% of Caucasians that too have high-speed Internet in their households. [97] Overall, 10% of all Americans do not have access to high-speed Internet, an equivalent of almost 34 million people. [101] Supplemented reports from The Guardian demonstrate the global effects of limiting technological developments in poorer nations, rather than simply the effects in the United States. Their study shows that rapid digital expansion excludes those who find themselves in the lower class. 60% of the world's population, almost 4 billion people, have no access to the Internet and are thus left worse off. [102]

Knowledge divide Edit

Since gender, age, racial, income, and educational digital divides have lessened compared to the past, some researchers suggest that the digital divide is shifting from a gap in access and connectivity to ICTs to a knowledge divide. [103] A knowledge divide concerning technology presents the possibility that the gap has moved beyond the access and having the resources to connect to ICTs to interpreting and understanding information presented once connected. [104]

Second-level digital divide Edit

The second-level digital divide, also referred to as the production gap, describes the gap that separates the consumers of content on the Internet from the producers of content. [105] As the technological digital divide is decreasing between those with access to the Internet and those without, the meaning of the term digital divide is evolving. [103] Previously, digital divide research has focused on accessibility to the Internet and Internet consumption. However, with more and more of the population gaining access to the Internet, researchers are examining how people use the Internet to create content and what impact socioeconomics are having on user behavior. [106] [107] New applications have made it possible for anyone with a computer and an Internet connection to be a creator of content, yet the majority of user-generated content available widely on the Internet, like public blogs, is created by a small portion of the Internet-using population. Web 2.0 technologies like Facebook, YouTube, Twitter, and Blogs enable users to participate online and create content without having to understand how the technology actually works, leading to an ever-increasing digital divide between those who have the skills and understanding to interact more fully with the technology and those who are passive consumers of it. [105] Many are only nominal content creators through the use of Web 2.0, posting photos and status updates on Facebook, but not truly interacting with the technology.

Some of the reasons for this production gap include material factors like the type of Internet connection one has and the frequency of access to the Internet. The more frequently a person has access to the Internet and the faster the connection, the more opportunities they have to gain the technology skills and the more time they have to be creative. [108]

Other reasons include cultural factors often associated with class and socioeconomic status. Users of lower socioeconomic status are less likely to participate in content creation due to disadvantages in education and lack of the necessary free time for the work involved in blog or web site creation and maintenance. [108] Additionally, there is evidence to support the existence of the second-level digital divide at the K-12 level based on how educators' use technology for instruction. [109] Schools' economic factors have been found to explain variation in how teachers use technology to promote higher-order thinking skills. [109]

The global digital divide describes global disparities, primarily between developed and developing countries, in regards to access to computing and information resources such as the Internet and the opportunities derived from such access. [110] As with a smaller unit of analysis, this gap describes an inequality that exists, referencing a global scale.

The Internet is expanding very quickly, and not all countries—especially developing countries—can keep up with the constant changes. The term "digital divide" does not necessarily mean that someone does not have technology it could mean that there is simply a difference in technology. These differences can refer to, for example, high-quality computers, fast Internet, technical assistance, or telephone services. The difference between all of these is also considered a gap.


Смотреть видео: Biedermann Gottlieb şi incendiatorii. Adaptare tv după piesa lui Max Frisch, de Andrei Magalie (September 2021).